Сабақты Зерттеу

Каникул барысында математика информатика физикасының «Сабақты Зерттеу» әдісін қолдану арқылы педагогтардың кәсіби құзыреттілігін жетілдіру» тақырыбында әдістемелік кеңеске белсенді қатысты. Бұл іс-шара барысында сабақты зерттеу және іс-әрекеттегі зерттеу ерекшеліктері, олардың айырмашылықтары, жалпы аспектілері, мақсаттары, міндеттері мен практикалық іске асыру мүмкіндіктері талқыланды. Кластер әзірленді, ол кейіннен ұқсас кластерлерді ұсынған мектептің басқа әдістемелік бірлестіктерінің алдында талқылауға ұсынылды. Сабақты зерттеу мен «Қолданыстағы зерттеу» әдісін түсінудің оң және теріс жақтарын анықтауға мүмкіндік беретін маңызды өзара бағалау мен талдау болды.
1 қарашада «Сабақты зерттеу және іс-әрекеттегі зерттеу» тақырыбы бойынша мектеп әдістемелік бірлестігінің отырысы өтті, онда келесі мәселелер қаралды:
1. «Сабақты зерттеу және іс-әрекеттегі зерттеу» әдістерін енгізу жағдайында педагогтердің кәсіби шеберлігін дамыту.
2. Интерактивті алаңды ұйымдастыруға дайындық.
3. Қазіргі заманғы талаптарды ескере отырып, математика, физика және информатика пәндері бойынша ҚМЖ әзірлеу.
Күзгі демалыс кезінде математика және физика мұғалімдері 9-сынып оқушыларын ООЖМ-ке дайындады. Осы дайындық аясында ООЖМ тесттерінде жиі кездесетін тапсырмаларды егжей-тегжейлі түсіндіре отырып, тестілеу жүргізілді. Бұл тапсырмалар математикалық және жаратылыстану-ғылыми сауаттылықты дамытуға бағытталған.

В течение каникул методическое объединение математики информатики физики активно участвовало в методическом совете на тему «Совершенствование профессиональных компетенций педагогов через применение метода «Исследование Урока». В ходе этого мероприятия обсуждались особенности исследования урока и исследования в действии, их различия, общие аспекты, цели, задачи и возможности практической реализации. Был разработан кластер, который впоследствии был представлен на обсуждение перед другими методическими объединениями школы, представившими аналогичные кластеры. Произошла важная взаимная оценка и анализ, позволившие выявить как положительные, так и отрицательные стороны понимания исследования урока и метода «Исследование в Действии».
1 ноября состоялось заседание Школьного Методического Объединения по теме «Исследование Урока и Исследование в Действии», на котором были рассмотрены следующие вопросы:
1. Развитие профессионального мастерства педагогов в условиях внедрения методов «Исследование Урока и Исследование в Действии».
2. Подготовка к организации интерактивной площадки.
3. Разработка КСП по предметам математика, физика и информатика, с учетом современных требований.
Во время осенних каникул, учителя математики и физики провели подготовку учеников 9-х классов к МОДО. В рамках этой подготовки было проведено тестирование с подробным разъяснением часто встречающихся заданий в тестах МОДО. Данные задания направлены на развитие математической и естественно-научной грамотности.

Посмотреть эту публикацию в Instagram

Публикация от #13 ЖББМ Рудный/ОШ #13 г. Рудного (@mektep_school13)